“南方双彩”科学应对精准施策探索创新以教学改革提高本科教育网上教学效果和质量

疫情再次发生以来，省教育厅科学研判、落后谋划疫情防控期间的高等教育教学工作，实施高等学校网上教学工作实行意见，指导全省高校主动应付疫情充分利用信息化手段确保高校教学活动有序积极开展。截至目前，全省本科高校已全部按照原教学计划积极开展网上教学，总计的组织近2.2万名教师积极开展线上教学活动，共计开办线上课程2.1万余门，每天有将近230万人次学生参予在线自学，到课率90%以上，有力减低了疫情对高校教育教学的影响。同时，省教育厅及时的组织本科高校积极开展线上教学质量和满意度调查，研究制订改良措施，保证在线教学安全性稳定运营，持续提高线上教学质量和师生满意度。

　　郑州大学精准施策，灵活性教学，保障线上教学有效果。通过精准分析学情，摸底排查学生居家自学情况，临床评估学习效果，重新组建推迟开学领导小组、线上教学专家咨询小组和质量监控小组，协助、指导教师积极开展在线教学，保证线上教学质量。教学过程中，教师采行雨课堂+腾讯会议雨课堂+钉钉超星+自学合自学通+腾讯会议自学通+微信等多种人组方式，保证线上课堂不掉线，学习效果不折扣。有的老师同时用于多种网络直播平台展开教学；有的老师将课程内容提早录音共享给学生；还有的老师课前将知识点发给学生预习，直播时再度侧重介绍重点难点。

　　河南大学搭起平台、完备服务、持续改良，保证在线教学高质量积极开展。本科教学评估工作筹办自律研发上线河南大学网络教学信息采集与交流平台，在收集适当教学数据的同时，教师可以动态共享和查阅在线教学的经验与感觉，学校同时也不会将当日教师共享的经验与感觉汇总整理后向全体教师公布，以供参考糅合，受到完全一致赞誉，教师在线教学水平整体提高显著，获得良好效果。为理解学生在线自学情况，通过自律研发网络调查系统，面向全体学生积极开展在线自学情况问卷调查，共计1.2万余人参与，收集数据24万余条，学生建议4300余条，教务处根据问卷分析报告及学生建议开会专题网络会议研究，持续改良在线教学工作方案。

　　河南师范大学改版教学理念和教学方法，推展教学模式改革创新。疫情防控工作领导小组会议专题研究新学期网络教学工作，贯彻做一手捉疫情防控，一手捉教育教学。在作好疫情防控各项工作的基础上，坚实积极开展网络教学，持续改版教学理念和教学方法，多渠道探寻网络教学方法，构建教学技术多元化，更进一步前进现代化教学改革。充分发挥基层教学的组织起到，层层传导压力，保证教学责任传导至每一位教师，强化督促检查，保证责任实施，保证疫情防控期间教学标准不减少、教学质量有确保。

同时，对不具备线上自学条件的学生，强化教学指导，制订切实可行的教学方案，保证这部分学生自学不打散。的组织专家培训团队编成教学案例，可供任课教师参照自学，收集杰出教学案例，大力引领教师探寻网络教学方法，推展教学模式改革创新。

　　河南科技大学增强任课教师培训、统合优化教学资源，为高质量网上教学奠下坚实基础。大力与学堂在线雨课堂爱人课程中国MOOC智慧树根等平台联系交流，接入平台资源，面向教师举行线上网络教学技术及远程教学技能培训，倒数10多天为教师培训网络直播课技术，所有培训内容反对音频观赏，便利教师时时可学、重复能学。同时在教学院长群、河科大雨课堂教学交流群、校园网主页、中心网站多渠道公布通报，共计1000多名教师参与自学培训，对话、答疑2000余次，用于雨课堂等智慧教学工具开学的教师1100多位，覆盖面积教学班级1200余个、3万余人。

大力统合优化在线教学课程资源，联系学堂在线教学平台免费获取优质在线课程1400余门，为任课教师获取优质教学资源，既节约了教育成本，又防止了反复研发，为实行网上远程教学获取了可信的课程资源，更佳地符合了教学市场需求。　　中原工学院增强线上教学管理，保障线上教学质量。研究制订了《新冠肺炎疫情防控期间本（专）科线上教学管理实施细则（暂行）》，具体部门、院系和教师职责，增强线上教学的管理、检查、评估等工作，保证在线自学与线下课堂教学质量实质等效。截至目前，学生课堂参与度较高，对话较好。

和传统教学形式比起，线上教学包括了直播、录播、作业、结帐等功能，学生可以随时通过语音和文字辩论参予进去，老师动态答案，可以高效率解决问题课堂问题。学生以类似于弹幕的形式问问题公开发表观点，形式开朗，增加了传统课堂的死板气氛，尤其有助同学们普遍参予辩论。　　新乡医学院增强全过程教学，保证疫情期间教学质量和情怀教育两不误。

该校的11个全过程教学单位皆被确认为河南省新冠肺炎医疗医治定点医院，这11所医院的医生既肩负着抗击疫情第一线的艰难任务，又不忘育人初心，推崇教学工作，攻坚克难，用医者和师者理应的担任，确保人才培养工作高效有序运营。新乡医学院制定方案，依据教学运营，制订临时教学表格，充分利用超星自学合、钉钉智能移动平台、雨课堂等公共服务平台，实行在线教学、资源串流和线上辅导、辩论、答疑等活动，消退疫情对教学活动的影响。　　郑州工程技术学院大力解决交流障碍，服务听障学生。特殊教育学院广泛开展线上教研活动征求思路，使用早于打算、多辩论、多预案等方式及时公布在线教学提醒。

教师对所有国家在线精品课程大面积展开辨别，检验出有具有字幕且合适聋生的课程可供学生自学参照。并协商特殊教育学院手语翻译成团队和教学教师一起对于用于的网上教学平台展开多次多方位试验调节，使教学教师在放学的同时手语翻译成教师也需要丝毫不俗的无隙交会，让听障学生们享有无障碍的网上课堂。

　　黄河科技学院制订应急预案、增加教学平台，确保学生自学连贯。为确保教学质量，在月开学前，学校多次的组织电话会议，指导制订线上教学的工作方案，具体开学拒绝，尽量减少教学平台，确保学生自学的连贯性，充份上载教学资料，作好线上教学与开学后交会的打算。对任课教师、教学管理人员及督导员展开了5场在线教学、监管技巧的视频培训，牵涉到教师1141人（1448人次）；作好开学的应急预案，创建网上教学情况对系统微信群，由各学部（院）教学筹办主任和教务科研处教学运营人员、旋转校园项目组人员重新加入。拒绝放学期间全部人员在线值班，维持随叫随到；及时对系统、处置脑溢血情况及网上教学经常出现的各类问题。

　　郑州工商学院针对特殊人群作好补漏革除，保证线上自学一个不堕。对因进修逗留在外地的226名同学重点注目，通过进修指导教师、教学教师和辅导员密切配合，保证学生进修期间需要放心实时学，自学不打散。

牵涉到到的103门课程的教学教师科学制订还包括课前预习指导在内的自学任务单，并最少提早3天在自学平台启动时，根据课程特点为逗留进修单位的学生制订适合的课程自学目标及任务，充份作好课后答疑辅导，指导同学们已完成网上作业。学校驻的进修指导教师除因应进修单位作好疫情防控和进修指导工作外，每天了解学生宿舍，理解学生网上自学情况，并为他们答疑解惑。

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